明日から、本校で「朝の10分間読書」が始まります。昨年度までは、「読解力の育成、および基礎学力の育成」というコンセプトで教科の学習も行っていたのですが、高校生の読書量が激減している状況を踏まえ、全ての学力の根幹である「文字を読み、内容を深める力」を育成する目的で読書活動を推進することにしました。

（以下、生徒たちに伝えた内容です。）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

生徒の皆さんへ

たった10分と思うかもしれませんが、皆さんにとって大きな意味を持つ時間です。
本を読むことで、どんな力がつくのかということですが・・・

読解力は全ての教科の学力に関係します 

本を読むと、読解力（言葉を理解する力）が身につきます。読解力は、単に国語のための力ではありません。
数学の問題文を正確に読み取る力、英語の長文を理解する力、理科や社会の資料を正しく読み解く力、つまり、すべての教科の土台となる力です。

数年前、新井紀子さんの「教科書が読めない子どもたち」という本が話題を呼びました。
この本の中で指摘されたのは、「多くの子どもたちが、教科書を正確に読めていない」という現実です。それも、難しい内容ではなく、教科書に書いてある、基本的な文章です。つまり、「知識が足りない」のではなく「読む力が足りない」ことで、学力が伸び悩んでいるのです。
読めないままでは、どれだけ授業を受けても、どれだけ問題を解いても、本当の意味での理解にはつながりません。

<実際、大学入試も「読解力」を重視する問題が増加する傾向にあり、読む力が乏しければ、問題の意味が分からなかったり、時間が足りなくなったりしてしまいます。>

読書は（多様化する）これからの社会を生きぬく力を育成します

本を読むことは考える力を育てます。
例えば、文章を読みながら「これはどういう意味だろうか」「なぜこうなるのだろうか」
と考える。この積み重ねが、自分の頭で考える力をつくっていきます。
また、本は皆さんの世界を広げます。自分の知らない価値観、経験したことのない出来事、出会ったことのない人の考え方。それらに触れることで、人としての幅が広がっていきます。　多様化する社会を生きていく皆さんにとって、考え方の幅を広げることはとても大切な要素です。

この10分を「ただの時間」にするか、「自分を伸ばす時間」にするかは皆さん次第です。
「やらされる読書活動」ではなく、前向きで充実した時間にしてください。